Новый доклад “Building a High-Quality Teaching Profession” изучает
взаимосвязь между примерами удачных государственных реформ в
сфере образования, повышением престижа профессии учителя, рос-
том степени ответственности преподавателей за успехи учеников и,
как следствие, за их успешную профессиональную интеграцию. Док-
лад рассматривает конкретные примеры государственных мер в от-
ношении подготовки преподавателей, обеспечения условий их работы
и поддержки инновационных методов преподавания в странах ОЭСР,
а также в ряде других стран, включая Азербайджан, Казахстан, Кыргыз-
стан и Россию.
Доклад сопоставляет и определяет взаимозависимость статистических
данных об успеваемости студентов, рабочем времени преподавателей,
их заработной плате, дополнительных школьных сборах и пр. Так, нап-
ример, российский преподаватель ВУЗа преподает 761 час в год, тогда
как в странах ОЭСР этот показатель соответствует 661 часу. По данным
доклада, количество студентов в России, считающих свои отношения с
преподавателями добрыми и конструктивными, находится в пределах от
73% до 88%, что в целом соответствует среднему показателю в странах
ОЭСР.
Дополнительную информацию Вы найдёте на сайте ОЭСР:
www.oecd.org/document/25/0,3746,en_2649_35845621_49177241_1_1_1_1,00.html
